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2018年成都市中小学校艺术工作年度报告
阅读次数:    发布日期: 2019/01/28 12:20:01    文章来源: 体卫艺处

  一、基本情况

  根据四川省学校艺术年度报表填报系统数据汇总显示,2018年,我市中小学校、中职学校1241所,其中普通小学578所、普通初中199所、普通高中32所、中职学校59所、九年一贯制学校266所、十二年一贯制学校22所、完全中学85所,班级37997个,学生1714065人,音乐教师5934人,其中专职音乐教师3859人;美术教师5940人,其中专职美术教师3820人。全市中小学校、中职学校共有音乐专用教室2988间,美术专用教室2808间。其他艺术活动室2422间;艺术场馆600个;场馆面积达到28496.35平方米。艺术器材达标学校1241所,达标率100%。

  二、主要举措和成效

  (一)推进课程改革。以课程构建促改革,通过国家课程校本化、校本课程特色化、特色课程模式化路径,组织开发各种地方课程,由全市100多所中小学参研的“川剧、四川曲艺融入学校艺术教育的策略体系”等3项课题获国务院教学成果二等奖,四川省教育科研一等奖,中国著名音乐教育家、音乐理论家王安国教授评价为“全国首创”。

  (二)优化师资队伍。以赛促培组织各级各类比赛,促进教师专业发展。开展建团代培,形成稳定且具规模的市级教师艺术团3个、区(市)县教师艺术团8个。为艺术教师专业展示平台,举办年度教师美术展、音乐教师专场音乐会,每年参与展演艺术教师近2千人次。

  (三)构架活动体系。每三年定期举办大、中、小学生艺术节、艺术展演、文艺汇演,逐步完善市-区-校三级艺术展演体系。构建以“银杏艺术团”为高水平代表的中小学社团活动体系,2017年全市学生艺术社团总数达10650个,同比增加950个。连续五年组织开展成都市中小学生川剧展演活动,培育65个市级校园川剧社团。

  (四)加强人力物力保障。2018年,全市各区(市)县均配有音乐教研员共26人(专职20人,兼职6人);美术教研员25人(专职18人,兼职7人)。全市专职音乐老师共3859人,比上一年度增加276人。全市中小学音乐老师缺额人数为1048人;全市专职美术老师共3454人,比上一年度增加366人。全市中小学美术老师缺额人数664人。全市艺术教师参加培训人数9359人,占艺术教师总数的79%,较上一年度略有增加。全市受县级以上表彰的艺术教师人数为3907人,占艺术教师总数的31%。全市中小学艺术教育专用器材经费支出6638.21万元,专用教室和艺术场馆建设经费支出21476.35万元。全市中小学艺术器材配备达标率100%。

  (五)艺术成果明显。2018年,全市艺术课程开足学校比例达100%,部分区(市)县实行每天一节艺术课。各学校制订艺术展演活动工作方案,先后组织开展了成都市第十二届中小学生艺术节展演活动、成都市中小学生器乐系列活动、成都市第五届中小学川剧进校园展演活动、成都市中小学生银杏艺术团巡演活动等艺术活动,学生艺术修养明显提升。

  (六)特色创建显著。2018年,成都市共有12所学校被教育部命名为中华优秀传统文化传传承学校,成功创建25所“成都市川剧艺术特色学校”,成功命名26个成都市中小学生银杏艺术团。

  三、主要问题及改进措施

  全市学校艺术工作虽然取得一定成效,但还存在诸多薄弱之处,如:学校、家庭以及学生对艺术重要性的认识仍有不够,学生课外与艺术的接触依然不足;艺术课堂及教学质量有待进一步提高;面对学生、家长对学校艺术和学生素养的新的需求,优秀艺术师资仍显短缺,教师专业化水平还有待提高;艺术专用场馆仍然不足;全市不同区域之间,校际之间,艺术工作差异较大。为此,将作以下改进。

  (一)坚持高位推进。结合顶层设计,完善制度建设,争取建立成都市学校美育工作联席会议制度,成立成都美育基金,举办成都市学校美育年度发展论坛,促进学校和社会互联互动、协同推进,探索形成面向全体学生、把方向塑灵魂、既传承弘扬天府又兼收并蓄的学校美育改革新模式。

  (二)加大艺术课程改革力度。在确保开齐、开足艺术课时的基础上,鼓励学校每天开设一节地方艺术课程名称,推进国家课程校本化建设,构建富有地方和学校特色的艺术课程体系。关注学生个体差异,注重创新学习和实践练习,促进学生掌握艺术技能。

  (三)深入开展艺术社团活动。进一步落实学生艺术社团的开展,培养学生的良好习惯和提高学生艺术修养。大力发展学生艺术社团,构建包括艺术节、艺术环境、艺术社团等形式多样,内容丰富的学生课外活动体系。提倡合理安排艺术课程家庭作业,鼓励学生多注意发现身边美的事物,关注生活,提高艺术修养。

  (四)加强艺术教师队伍建设。通过加强招聘力度,购买社会服务等多种形式解决艺术教师区域性缺编问题。进一步完善“市、县、校”三级艺术教师技能大赛,加强教师艺术团建设,与艺术院校、省文联合作建立长期有效的艺术教师专业提升体系,共同促进艺术教师综合能力整体提升。

  (五)加强学校艺术工作制度化建设。全面落实学校艺术工作评估制度、年度报告制度等,形成长效机制。加强学校艺术工作专项督导。将学校艺术和学生艺术发展水平作为考核区(市)县和学校教育发展水平的重要指标。

  (六)深入推进校园艺术活动。着力推动有特色的有序列化的艺术活动,不断提高青年教师水平,让教师迅速成长,增加教研活动,提升教师专业能力。


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